INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Si observamos con detenimiento a los seres humanos en
situaciones de aprendizaje, digamos no formal, llama la atención el alto grado
de concentración puesto en el mismo, la alegría por los resultados obtenidos,
la perseverancia en la búsqueda de los objetivos planteados, en otras palabras
la pasión por aprender.
Cuando decimos, alto de grado de concentración, inevitablemente
se nos dibuja en nuestra mente la imagen de un ser humano con todas sus capacidades
aplicadas a esa tarea. Esas habilidades HOWARD GARDNER las ha denominado INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
Estas inteligencias todos los seres humanos las poseemos
desarrolladas en mayor o menor grado, pero lo importante es que todos poseemos
todas las inteligencias, y que todos podemos desarrollar en mayor medida cada
una de ellas, tanto en las situaciones de enseñanza aprendizaje no formal, como
la formal.
Tradicionalmente nuestro sistema educativo se ha basado en
habilidades cognitivas lingüística
y lógico-matemática, es decir utilizando casi con
exclusividad el lado izquierdo del cerebro, olvidándonos del lado derecho donde
residen todas las habilidades para la creatividad y la iniciativa, es el campo
de las inteligencias múltiples, como la cinético corporal, musical, espacial,
interpersonal, intrapersonal y la naturalista, cuya aplicación y desarrollo nos
permitirá entonces decir que educamos integralmente a nuestros alumnos.
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